Les femmes et l’université en France, 1860-1914
Résumés
Cet article se propose d’examiner la question de la présence des femmes dans les universités françaises, en mettant en perspective les historiographies française et étrangères. Si les travaux sur l’histoire de l’instruction secondaire des femmes sont désormais relativement abondants, l’historiographie de leur instruction supérieure fait toujours figure de parent pauvre, à l’exception du cas parisien. Les travaux les plus nombreux sont ceux qui se focalisent sur un groupe particulier d’étudiantes, défini par une spécialité, et notamment la mieux représentée d’entre elles, la médecine. L’appartenance nationale s’avère être un autre critère fréquemment utilisé par les historiens de l’enseignement supérieur pour délimiter leur champ de recherche.
Women and University in France, 1860-1914. For a Comparative Historiography
This article sets out to examine the issue of the presence of women in French universities by putting into perspective French and foreign historiographies. Although studies in the history of secondary education for women are now relatively abundant, the historiography of their higher education is, with the exception of the Parisian situation, still the poor relation. The most numerous group of studies is composed of those which focus on a particular group of female students, defi ned by a specialist subject, with medicine being the best represented. Nationality has also proved to be a criterion which is often used by historians of higher education to defi ne the scope of their research.
Die Frauen und die Universität in Frankreich, 1860-1914. Für eine vergleichende Historiografie
Dieser Beitrag zielt darauf ab, die Frage nach der Repräsentanz der Frauen an den französischen Universitäten zu behandeln, wobei die französische und die ausländischen Historiografien vergleichend betrachtet werden. Zwar sind heute die Forschungsarbeiten über die Geschichte der Sekundärbildung der Frauen ziemlich zahlreich, jedoch besteht noch Forschungsbedarf auf dem Gebiet der Geschichtsschreibung ihrer Bildung im Hochschulbereich. Die einzige Ausnahme bildet hierbei der Pariser Fall. Die überwiegende Mehrzahl der Forschungsarbeiten legt den Schwerpunkt auf eine besondere Gruppe von Studentinnen. Für die Zuordnung zur Zielgruppe wird das Spezialfach als Kriterium herangezogen. Bestens repräsentiert ist dabei insbesondere die Medizin. Die nationale Zugehörigkeit erweist sich als ein weiteres Kriterium, das die Historiker, die sich mit dem Thema der Hochschulbildung befassen, anwenden, um ihr Forschungsfeld einzugrenzen.
Las mujeres y la universidad en Francia, 1860-1914. Para una historiografía comparada
Este artículo se propone examinar el tema de la presencia de las mujeres en las universidades francesas, poniendo en perspectiva las historiografías francesas y extranjeras. Si los trabajos sobre la historia de la instrucción secundaria de las mujeres ya son relativamente abundantes, la historiografía de su instrucción superior sigue siendo menos importante, con excepción del caso parisino. Los trabajos más numerosos son los que se focalizan en un grupo particular de estudiantes, defi nido por una especialidad, y en particular la medicina, especialidad mejor representada entre todas las especialidades. La pertenencia nacional es también otro criterio a menudo utilizado por los historiadores de la enseñanza superior para delimitar su campo de investigación.
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Référence électronique
Natalia Tikhonov Sigrist, « Les femmes et l’université en France, 1860-1914 », Histoire de l’éducation [En ligne], 122 | 2009, mis en ligne le 01 avril 2013, Consulté le 24 novembre 2009. URL : http://histoire-education.revues.org/index1940.html
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