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Présentation

Créée en 1978, au sein du Service d’histoire de l’éducation, Histoire de l’éducation est une revue historique à comité de lecture consacrée à l’enseignement et à l’éducation en France et à l’étranger. À travers les articles, notes d’actualité scientifique, notes critiques et comptes rendus d’ouvrages publiés dans ses deux numéros de varia et ses deux numéros thématiques annuels, elle entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine, rendre compte des évolutions et débats historiographiques, contribuer à l’animation de son milieu scientifique et promouvoir l’histoire de l’éducation. Histoire de l’éducation s’adresse aussi bien aux historiens et chercheurs d’autres disciplines dans le domaine de l’éducation qu’aux enseignants, aux formateurs et à tous ceux qui cherchent, dans le passé de l’éducation, l’une des clés permettant de comprendre ses problèmes actuels.

Histoire de l’éducation est, dans son domaine, une revue ouverte à toutes les périodes chronologiques et à toutes les aires géographiques. Si, de par son rattachement à l’École normale supérieure de Lyon, elle est une revue française d’histoire de l’éducation, elle entend ne pas être seulement une revue d’histoire de l’éducation en France. Les études consacrées à d’autres territoires y sont donc bienvenues et même souhaitées, en particulier si elles s’inscrivent dans une perspective comparatiste ou bien dans celle d’une histoire globale ou connectée.

L’attachement de la revue aux principes fondamentaux de la méthode historique et la volonté de privilégier une histoire sociale de l’éducation marquent en revanche fortement les frontières scientifiques à l’intérieur desquelles elle s’inscrit. On peut ainsi rappeler

  • que les articles qu’elle publie doivent répondre, à travers l’analyse critique de sources originales et la maîtrise de la littérature scientifique, à un questionnement de nature historique (et non philosophique, idéologique ou journalistique) ;

  • que l’histoire de l’éducation qu’elle promeut est une histoire sociale, dans le sens où éducation et société (dans ses dimensions politique, culturelle ou économique), entretiennent constamment des liens étroits et réciproques ;

  • que les doctrines pédagogiques ne valent à ses yeux que par leur liens avec les pratiques qu’elles révèlent ou transforment effectivement ;

  • et qu’enfin l’analyse de type monographique de pratiques ou d’institutions n’a de sens que reliée à un questionnement général.

L’ensemble des travaux qu’elle publie est soumis à une expertise scientifique réalisée par les membres de sa rédaction, de son comité scientifique, ainsi que par des experts extérieurs, selon les procédures scientifiques usuelles, comportant l’anonymat de l’auteur et des experts et la soumission de l’article à au moins deux experts.

Dans le cadre ainsi défini, la revue ouvre largement ses pages aux propositions d’articles (qu’il s’agisse de synthèses ou d’études monographiques originales) et aux projets de dossiers thématiques. Ces dossiers peuvent être le résultat d’un travail projeté ou déjà réalisé, à l’occasion par exemple d’une journée d’études. Ils peuvent également donner lieu à un appel ouvert à contributions qui sera relayé par la revue. Les propositions de dossier thématique doivent comporter un argumentaire scientifique d’une à deux pages et, si les contributions sont déjà connues, un résumé de celles-ci.

Les auteurs sont invités à se conformer aux normes éditoriales de la revue, disponibles sur le site de revue.org, et à fournir un résumé en français et en anglais.

L’ensemble de ces propositions doit être adressé par voie électronique à l’adresse revue.histoire-education@ens-lyon.fr

Longtemps organisée autour de quatre livraisons annuelles (un numéro de varia, un numéro spécial et un numéro double de recension bibliographique), la revue compte depuis 2013, trois numéros annuels, la recension bibliographique étant désormais intégrée directement à une base de donnée en ligne « Bibliographie d’histoire de l’éducation française ». A partir de 2015, elle propose deux numéros annuels, composés d’un dossier principal et d’articles varia.

La revue est publiée par les Éditions de l’ENS de Lyon.

En matière de publication électronique, la revue est désormais accessible en ligne pour la totalité de sa collection :

- sur le site de Revues.org, les numéros publiés depuis janvier 2000 sont disponibles en texte intégral, avec une barrière mobile de quatre ans. Les sommaires, résumés, actualités, compte rendus et notes de lecture sont accessibles in extenso jusqu’au dernier numéro paru. Ces mêmes années sont en ligne sur le portail Cairn ;

- sur le site de Persée, on peut consulter l’intégralité des textes publiés dans la revue entre 1979, date de sa création, et 1999 ;

- sur le site du Service d’histoire de l’éducation, on trouvera un ensemble de pages dédiés à la revue, dont une table rétrospective des articles, notes critiques et compte rendus depuis sa création jusqu’en 2008.

Contact : revue[point]histoire-education[at]ens-lyon[point]fr