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Actualités scientifiques

Association internationale pour l’histoire de l’éducation (ISCHE)

XXIXe et XXXe congrès
p. 103-104

Le 29e congrès de l’ISCHE aura lieu à l’université de Hambourg (Allemagne), du 25 au 28 juillet 2007, et aura pour thème : « L’enfance et la jeunesse en danger. Les approches de l’histoire de l’éducation » (Children and Youth at Risk. Approaches in the History of Education). L’accent sera mis sur la construction historique des différents éléments constitutifs d’un danger pour l’enfance et la jeunesse, sur leurs implications pédagogiques et sur leurs effets. Les quatre langues du congrès sont l’anglais, le français, l’allemand et l’espagnol. Présidente du comité d’organisation : Christine Mayer (université de Hambourg).

Site du congrès : http://www.erzwiss.uni-hamburg.de/ische29/index.htm

Le 30e congrès de l’ISCHE aura lieu du 23 au 26 juillet 2008 à l’université Rutgers de Newark (New-Jersey, USA) et sera co-organisé par Alan Sadovnik (Rutgers University) et Susan Semel (City College of New York et CUNY Graduate Center). Il aura pour thème : « Éducation et inégalité : Approches historiques sur la scolarisation et les stratifications sociales » (Education and Inequality.Historical Approaches on Schooling and Social Stratification). Il sera ouvert à des communications étudiant ce thème du XIXe siècle à nos jours, sous la forme d’études de cas nationales ou locales comme de comparaisons internationales ou transculturelles. Les organisateurs proposent les sous-thèmes suivants : le rôle de l’éducation dans la réduction ou la reproduction des inégalités sociales dans un contexte historique donné ; le développement de réformes et de politiques éducatives ayant pour but de réduire les écarts de taux de réussite et les inégalités sociales ; les politiques de différentes périodes en termes de réduction des inégalités dans l’éducation ; l’essor historique de la marchandisation et de la privatisation ; les effets de la mondialisation sur le développement historique des systèmes éducatifs et sur les inégalités éducatives et sociales ; les effets historiques de la scolarisation sur différents groupes (races, classes sociales, genres et groupes ethniques) ; le développement de l’offre et de l’accès à l’enseignement scolaire et supérieur pour ces différents groupes ; le rôle des enseignants et des administrateurs dans l’ouverture et la limitation de l’accès à ces mêmes groupes ; le développement des programmes et des pratiques pédagogiques destinées à réduire les inégalités. Pour de plus amples renseignements, voir le site de l’ISCHE : http://www.inrp.fr/she/ische