<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rdf:RDF 
 xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
 xmlns="http://purl.org/rss/1.0/"
 xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
 xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/"
>
  <channel rdf:about="http://histoire-education.revues.org">  
    <title>Histoire de l’éducation</title>
    <link>http://histoire-education.revues.org</link>
    <description>Créée en 1978, et publiée par l’INRP, Histoire de l’éducation propose des articles qui dressent le bilan de l’état et des orientations de la recherche en histoire de l’éducation, en France et à l’étranger. Elle consacre également une large place aux comptes rendus d’ouvrages. Histoire de l’éducation s’adresse aussi bien aux historiens et aux chercheurs en sciences de l’éducation qu’aux enseignants et aux formateurs, qui sont nombreux à chercher, dans le passé de l’éducation, l’une des clés permettant de comprendre ses problèmes actuels.</description>                      
    <items>
      <rdf:Seq>      
        <rdf:li resource="http://histoire-education.revues.org/2507" />
        <rdf:li resource="http://histoire-education.revues.org/2487" />
        <rdf:li resource="http://histoire-education.revues.org/2431" />
        <rdf:li resource="http://histoire-education.revues.org/2402" />
        <rdf:li resource="http://histoire-education.revues.org/2341" />
        <rdf:li resource="http://histoire-education.revues.org/2324" />
        <rdf:li resource="http://histoire-education.revues.org/2298" />
        <rdf:li resource="http://histoire-education.revues.org/2250" />
        <rdf:li resource="http://histoire-education.revues.org/2164" />
        <rdf:li resource="http://histoire-education.revues.org/2142" />
      </rdf:Seq>      </items>      </channel>
  <item rdf:about="http://histoire-education.revues.org/2507">
    <title>135 | 2012 &#8211; Varia</title>
    <description><![CDATA[<img alt="" src="http://histoire-education.revues.org/docannexe/file/2581/couv_he135-small200.jpg" /><div class="information">
        <div class="isbn">ISBN 978-2-84788-404-3</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2508"><span xml:lang="fr" lang="fr">La construction disciplinaire d’une langue vivante. L’italien dans l’enseignement secondaire en France (1880-1914)</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Jérémie Dubois</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">The development of a modern language as a school subject: Italian in secondary education in France (1880-1914)</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Die curriculare Strukturierung einer Fremdsprache: Italienisch im französischen Sekundarunterricht (1880-1914)</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2511"><span xml:lang="fr" lang="fr">Les trois instituteurs de l’Aisne, héros ou victimes de la guerre ? Construction et transformations d’un mythe éducatif (1870-1929)</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Jean-François Chanet et Guillaume Parisot</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">Were the three primary school teachers heroes or war victims? Construction and transformation of an educational myth (1870-1929)</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Die drei Schullehrer des Departement Aisne, Helden oder Opfer des Krieges? Aufstellung und Umwandlung eines pädagogischen Mythos (1870-1929)</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2517"><span xml:lang="fr" lang="fr">Ordre juridique et opportunité politique. Les statuts des enseignants du second degré (1972)</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Pierre Benoist</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">Legal order and political opportunity. The statuses of secondary school teachers (1972)</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Rechtsordnung und politischer Opportunismus. Das Sekundarlehrerstatut von 1972</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Notes critiques</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2519"><span xml:lang="fr" lang="fr">BREMMER Jr (Rolf H.), DEKKER (Kees) (dir.), <em>Practice in Learning: The Transfer of Encyclopaedic Knowledge in the Early Middle Ages</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Antoine Destemberg</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2522"><span xml:lang="fr" lang="fr">CONTRENI (John J.), <em>Learning and Culture in Carolingian Europe. Letters, Numbers, Exegesis, and Manuscripts</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Sumi Shimahara</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2525"><span xml:lang="fr" lang="fr">HIERNARD (Jean), TURREL (Denise), DELMAS-RIGOUTSOS (Yannis) (dir.), <em>Les routes européennes du savoir : Vita peregrinatio, fin du Moyen Âge-XVIIe siècle</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jean-Luc Le Cam</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2529"><span xml:lang="fr" lang="fr">CAMPI (Emidio), DE ANGELIS (Simone), GOEING (Anja-Silvia), GRAFTON (Anthony) (éd.), <em>Scholarly Knowledge: Textbooks in Early Modern Europe</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jean-Luc Le Cam</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2534"><span xml:lang="fr" lang="fr">D’ENFERT (Renaud), FONTENEAU (Virginie) (dir.), <em>Espaces de l’enseignement scientifique et technique. Acteurs, savoirs, institutions, XVIIe-XXe siècles</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Martina Schiavon</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2537"><span xml:lang="fr" lang="fr">BÖDEKER (Hans Erich), BÜTTGEN (Philippe), ESPAGNE (Michel) (dir.), <em>Göttingen vers 1800. L’Europe des sciences de l’homme</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Boris Klein</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2542"><span xml:lang="fr" lang="fr">BATAILLE (Alain), CORDILLOT (Michel), <em>Former les hommes et les citoyens. Les réformateurs sociaux et l’éducation, 1830-1880. Textes et documents</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Pierre Caspard</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2545"><span xml:lang="fr" lang="fr">GAVOILLE (Jacques), <em>Du maître d’école à l’instituteur. La formation d’un corps enseignant du primaire : instituteurs, institutrices et inspecteurs primaires du département du Doubs (1870-1914)</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Annie Bruter</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2547"><span xml:lang="fr" lang="fr">LALOUETTE (Jacqueline), BONIFACE (Xavier), CHANET (Jean-François), ELLIOTT (Imelda) (dir.), <em>Les religions à l’école. Europe et Amérique du Nord XIXe-XXe siècles</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Véronique Castagnet</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2551"><span xml:lang="fr" lang="fr">PIGNOT (Manon), <em>Allons enfants de la patrie. Génération Grande Guerre</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Alexandre Lafon</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2554"><span xml:lang="fr" lang="fr">LÉVÊQUE (Mathilde), <em>Écrire pour la jeunesse en France et en Allemagne dans l’entre-deux-guerres</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Anne-Marie Chartier</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2556"><span xml:lang="fr" lang="fr">BARTHÉLÉMY (Pascale), <em>Africaines et diplômées à l’époque coloniale (1918-1957)</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Roland Colin</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2559"><span xml:lang="fr" lang="fr">TÉTARD (Françoise), BARRIOLADE (Denise), BROUSSELLE (Valérie), EGRET (Jean-Paul) (éd.), <em>Cadres de jeunesse et d’éducation populaire, 1918-1971</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Laurent Gutierrez</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2563"><span xml:lang="fr" lang="fr">GUIGNET (Philippe), CHANET (Jean-François) (éd.), « Jeunesse, éducation et religion au XXe siècle. En mémoire à Alain-René Michel »</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">André Encrevé</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2565"><span xml:lang="fr" lang="fr">ROBERT (André D.), <em>L’École en France de 1945 à nos jours</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jean-François Condette</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2567"><span xml:lang="fr" lang="fr">VICTORIEN (Sophie), <em>Jeunesses malheureuses, jeunesses dangereuses. L’éducation spécialisée en Seine-Maritime depuis 1975</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Catherine Dorison</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Compte rendu</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2571"><span xml:lang="fr" lang="fr">CADILHON (François), COMBET (Michel), FIGEAC-MONTHUS (Marguerite) (dir.), <em>Construire l’éducation de l’Ancien Régime à nos jours</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Boris Noguès</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2575"><span xml:lang="fr" lang="fr">BROSSEAU (Marc), <em>Les manuels de géographie québécois. Images de la discipline, du pays et du monde 1800-1960</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Yann Calbérac</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2578"><span xml:lang="fr" lang="fr">NICOLAS (Gilbert), <em>Quand les instituteurs répondaient au ministre. Mémoires des maîtres de l’enseignement primaire sous le Second Empire</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">François Jacquet-Francillon</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2580"><span xml:lang="fr" lang="fr">BOUSSION (Samuel), GARDET (Mathias), <em>Les châteaux du social</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Dominique Lerch</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://histoire-education.revues.org/2507</link>
    <dc:date>2013-05-08</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://histoire-education.revues.org/2487">
    <title>134 | 2012 &#8211; L'Etat et l'éducation en Europe, XVIIIe-XXIe siècles</title>
    <description><![CDATA[<img alt="Chateau du Valentino, Turin" src="http://histoire-education.revues.org/docannexe/file/2491/couv_he134-small200.jpg" /><div class="information">
        <div class="isbn">ISBN 978-2-84788-363-1</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2492"><span xml:lang="fr" lang="fr">L’État et l’éducation en Europe occidentale. Comparaison et jeux de miroirs</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Philippe Savoie</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2493"><span xml:lang="fr" lang="fr">Exception française, normalité hollandaise ? Questions sur l’évolution comparée du système universitaire autour de la création de l’Université impériale</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Willem Frijhoff</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">French exception, Dutch normality? Questions about the comparative evolution of universities since the establishment of imperial University</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Französische Ausnahme, holländische Normalität. Zur Frage der komparativen Entwicklung der Universitäten seit der Gründung der „Université impériale“</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">¿Excepción francesa, normalidad holandesa? Preguntas sobre la evolución comparada de las universidades desde la creación de la Universidad imperial</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2495"><span xml:lang="fr" lang="fr">Centralisation et décentralisation dans la formation des élites en France et en Grande-Bretagne à l’époque contemporaine</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Robert D. Anderson</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">Centralisation and decentralisation in the training of elites in current France and Great-Britain</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Zentralisation und Dezentralisation in der Ausbildung der Eliten in Frankreich und Großbritannien im 19. Jahrhundert</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">Centralización y descentralización en la formación de las élites en Francia y en Gran Bretaña</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2499"><span xml:lang="fr" lang="fr">La Suisse et l’enseignement aux XIXe-XXe siècles. Le prototype d’une « fédération d’États enseignants » ?</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Rita Hofstetter</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">Teaching in Switzerland in the 19th-20th centuries: the prototype of a “federation of teaching states”?</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Der Unterricht in der Schweiz im 19. und im 20. Jahrhundert: Prototyp eines „Bundes von Bildungsstaaten“?</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">Suiza y la enseñanza en los siglos XIX y XX: ¿el prototipo de una “federación de Estados docentes”?</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2501"><span xml:lang="fr" lang="fr">État et éducation dans l’Espagne contemporaine (XIXe-XXe siècles)</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Antonio Viñao</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">State and education in contemporary Spain (19th-20th centuries)</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Staat und Bildung im zeitgenössischen Spanien (19. und 20. Jahrhundert) </span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">Estado y educación en la España contemporánea (siglos XIX-XX)</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2503"><span xml:lang="fr" lang="fr">La dimension constitutionnelle de l’éducation en Italie du Statuto Albertino de 1848 à la Constitution républicaine de 1948</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Luciano Pazzaglia</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">The constitutional dimension of education from the Statuto Albertino of 1848 to the republican Constitution of 1948</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Der Verfassungsumfang der Erziehung: von dem Statuto Albertino von 1848 zur republikanischen Verfassung von 1948</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">La dimensión constitucional de la educación, del Statuto Albertino de 1848 a la Constitución republicana de 1948</span></div>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://histoire-education.revues.org/2487</link>
    <dc:date>2013-03-30</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://histoire-education.revues.org/2431">
    <title>133 | 2012 &#8211; Varia</title>
    <description><![CDATA[<img alt="" src="http://histoire-education.revues.org/docannexe/file/2485/rh133-small200.png" /><div class="information">
        <div class="isbn">ISBN 978-2-84788-378-7</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2432"><span xml:lang="fr" lang="fr">La différenciation sociale de l’apprentissage de la langue anglaise en France au XIXe siècle</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Marie-Pierre Pouly</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">The social differentiation of English learning in France in the 19th century</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Die soziale Differenzierung des Erlernens der englischen Sprache in Frankreich im 19. Jahrhundert</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">La diferenciación social del aprendizaje de la lengua inglesa en Francia en el siglo XIX</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2437"><span xml:lang="fr" lang="fr">Le patriotisme au lycée de Saint-Denis de La Réunion avant la Grande Guerre (1870-1914)</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Pierre-Éric Fageol</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">Patriotism in the upper secondary school of Saint-Denis in Reunion island before WWI (1870-1914)</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Der Patriotismus im Gymnasium von Saint-Denis-de-la Réunion vor dem Ersten Weltkrieg (1870-1914)</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">El patriotismo en el instituto de Saint-Denis de la isla de Reunión antes de la Gran Guerra (1878-1914)</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2442"><span xml:lang="fr" lang="fr">Les élèves instituteurs et institutrices au lycée. Un projet de l’entre-deux-guerres</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Marcel Grandière</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">Male and female primary school teachers: a project for the inter-war years</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Die Grundschullehrer Anwärter/innen auf dem Gymnasium: ein Projekt der Ära zwischen beiden Weltkriegen</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">Los aprendices de maestros y las aprendizas de maestras en el instituto: un proyecto del periodo entre las dos guerras mundiales</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Notes critiques</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2445"><span xml:lang="fr" lang="fr">CONDETTE (Jean-François) (éd.), <em>Éducation, religion, laïcité (XVIe-XXe siècles), continuités, tensions et ruptures dans la formation des élèves et des enseignants</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">André Encrevé</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2446"><span xml:lang="fr" lang="fr">ALFANI (Guido), CASTAGNETTI (Philippe), GOURDON (Vincent) (dir.), <em>Baptiser. Pratique sacramentelle, pratique sociale (XVIe-XXe siècles)</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Marie-France Morel</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2450"><span xml:lang="fr" lang="fr">LOTTIN (Alain), <em>« Chronique mémorial des choses mémorables par Moy Pierre-Ignace Chavatte » (1657-1693). Le mémorial d’un humble tisserand lillois au Grand siècle</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Pierre Caspard</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2452"><span xml:lang="fr" lang="fr">BERLIOZ (Élisabeth), <em>Écoles et protestantisme. Le pays de Montbéliard, 1769-1833</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Pierre Meyer</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2454"><span xml:lang="fr" lang="fr">CHALOPIN (Michel), <em>L’enseignement mutuel en Bretagne. Quand les écoliers bretons faisaient la classe</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Serge Chassagne</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2456"><span xml:lang="fr" lang="fr">CORBIN (Alain), <em>Les conférences de Morterolles (hiver 1895-1896). À l’écoute d’un monde disparu</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jean-Michel Chapoulie</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2457"><span xml:lang="fr" lang="fr">MEDA (Juri), MONTINO (David), SANI Roberto (éd.), <em><span xml:lang="en" lang="en">School Exercise books. A complex source for a History of the Approach to schooling and education in the 19</span></em><sup><em><span xml:lang="en" lang="en">th</span></em></sup><em><span xml:lang="en" lang="en"> and 20</span></em><sup><em><span xml:lang="en" lang="en">th</span></em></sup><em><span xml:lang="en" lang="en"> Centuries</span></em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Anne-Marie Chartier</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2460"><span xml:lang="fr" lang="fr">HOFSTETTER (Rita), <em>Genève, creuset des sciences de l’éducation (fin du XIXe siècle-première moitié du XXe siècle)</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Antoine Prost</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2461"><span xml:lang="fr" lang="fr">FRAJERMAN (Laurent), BOSMAN (Françoise), CHANET (Jean-François), GIRAULT (Jacques) (éd.), <em>La Fédération de l’Éducation nationale (1928-1992). Histoire et archives en débat</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Fabrice Bertrand</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2466"><span xml:lang="fr" lang="fr">KNIBIEHLER (Yvonne), <em>La sauvegarde de l’enfance dans les Bouches-du-Rhône</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Dominique Lerch</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2467"><span xml:lang="fr" lang="fr">D’ENFERT (Renaud) et KAHN (Pierre) (dir.), <em>En attendant la réforme. Disciplines scolaires et politiques éducatives sous la IVe République</em> ; et <em>Le temps des réformes. Disciplines scolaires et politiques éducatives sous la Ve République. Les années 1960</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">François Jacquet-Francillon</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Compte rendu</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2470"><span xml:lang="fr" lang="fr">JIMENES (Rémi), <em>Les caractères de civilité. Typographie et calligraphie sous l’Ancien Régime</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Anne-Marie Chartier</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2472"><span xml:lang="fr" lang="fr">CARTER (Karen E.), <em>Creating Catholics. Catechism and Primary Education in Early Modern France</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Annie Bruter</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2474"><span xml:lang="fr" lang="fr">JACQUET-FRANCILLON (François), D’ENFERT (Renaud), LOEFFEL (Laurence) (dir.), <em>Une histoire de l’école. Anthologie de l’éducation et de l’enseignement en France, XVIIIe-XXe siècle</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Pierre Meyer</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2475"><span xml:lang="fr" lang="fr">GARNIER (Bruno), <em>Figures de l’égalité. Deux siècles de rhétoriques politiques en éducation (1750-1950)</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Pierre Kahn</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2477"><span xml:lang="fr" lang="fr">GUEREÑA (Jean-Louis), BERRIO (Julio Ruiz), FERRER (Alejandro Tiana) (éd.), <em>Nuevas miradas historiográficas sobre la educación en la España des los siglos XIX y XX</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Marie-Hélène Soubeyroux</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2481"><span xml:lang="fr" lang="fr">FAUCONNIER-CHABALIER (Martine), <em>Les destins croisés des pupilles et de leurs familles (1914-1939)</em></span></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Dominique Lerch</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://histoire-education.revues.org/2431</link>
    <dc:date>2012-12-09</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://histoire-education.revues.org/2402">
    <title>132 | 2011 &#8211; L'éducation de Louis XV</title>
    <description><![CDATA[<img alt="L’Allégorie de l’éducation de Louis XV" src="http://histoire-education.revues.org/docannexe/file/2430/he_132_couv-small200.jpg" /><div class="information">
        <div class="isbn">ISBN 978-2-84788-360-2</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2404"><span xml:lang="fr" lang="fr">Introduction</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en octobre 2013]</span></div>
          <div class="author">Diego Venturino</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2411"><span xml:lang="fr" lang="fr">Éduquer un roi ou l’histoire d’une modification progressive du projet pédagogique pour Louis XV (1715-1722)</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en octobre 2013]</span></div>
          <div class="author">Pascale Mormiche</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">Educating a king or the history of a gradual shift in the educational plan for Louis XV (1715-1722)</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Die Erziehung eines Königs, oder die Geschichte der schrittweisen Umwandlung der Erziehungsziele für Ludwig XV. (1715-1722)</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">Educar a un rey o la historia de una modificación progresiva del proyecto pedagógico para Luis XV (1715-1722)</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2415"><span xml:lang="fr" lang="fr">Le cardinal de Fleury ou comment devient-on le précepteur de Louis XV ?</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en octobre 2013]</span></div>
          <div class="author">Peter R. Campbell</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">How did Cardinal de Fleury become preceptor of Louis XV? </span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Kardinal Fleury, oder wie wird man Präzeptor von Ludwig XV?</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">¿El cardenal de Fleury o cómo una persona llega a ser el preceptor de Luis XV?</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2419"><span xml:lang="fr" lang="fr">Le cardinal de Fleury et l’enseignement de l’histoire de France</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en octobre 2013]</span></div>
          <div class="author">Chantal Grell</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">Cardinal de Fleury and the teaching of the history of France</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Kardinal Fleury und der Unterricht der französischen Geschichte</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">El cardenal de Fleury y la enseñanza de la historia de Francia</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2421"><span xml:lang="fr" lang="fr">Le troisième homme. Dubois et l’éducation politique de Louis XV (août 1722 - août 1723)</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en octobre 2013]</span></div>
          <div class="author">Diego Venturino</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">The third man. Dubois and the political education of Louis XV (August 1722 – August 1723)</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Der dritte Mann. Dubois und die politische Erziehung Ludwigs XV. (August 1722 – August 1723)</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">El tercer hombre. Dubois y la educación política de Luis XV (agosto de 1722 – agosto de 1723)</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2423"><span xml:lang="fr" lang="fr">Entre moralité et politique : l’éducation de Louis XV et la question de l’instruction financière du prince sous l’Ancien Régime</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en octobre 2013]</span></div>
          <div class="author">Joël Félix</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">Between morality and politics. The education of Louis XV and the question of the prince’s financial instruction under the Ancien Régime</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Zwischen Moral und Politik. Die Erziehung Ludwig des XV. und die Frage des Unterrichts der Finanzwissenschaften für die Prinzen während dem Ancien Régime</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">Entre moralidad y política. La Educación de Luis XV y la cuestión de la instrucción financiera del príncipe bajo el Antiguo Régimen</span></div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2426"><span xml:lang="fr" lang="fr">Moreau et Proyart, pédagogues en attente du prince et éducateurs de la nation</span></a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en octobre 2013]</span></div>
          <div class="author">Bernard Hours</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en"><span xml:lang="en" lang="en">Moreau and Proyart as educationists awaiting the prince and educators of the nation</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de"><span xml:lang="de" lang="de">Moreau und Proyart, Pädagogen in Erwartung eines Prinzen und Erzieher der Nation</span></div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es"><span xml:lang="es" lang="es">Moreau y Proyart, pedagogos esperando al príncipe y educadores de la nación</span></div>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://histoire-education.revues.org/2402</link>
    <dc:date>2012-12-07</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://histoire-education.revues.org/2341">
    <title>131 | 2011 &#8211; varia</title>
    <description><![CDATA[<img alt="" src="http://histoire-education.revues.org/docannexe/file/2380/hdle_131_l148-small200.jpg" /><ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2359">Une nouvelle donne sous la Restauration et la monarchie de Juillet. Les cours spéciaux des collèges dans l’académie de Douai</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Philippe Marchand</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">A new order under the Restoration and the July Monarchy. The special classes of the collèges in the Académie de Douai</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Ein neuer Deal während der Restauration und der Julimonarchie. Die „Spezialkurse“ des Sekundarunterrichts in der Akademie von Douai</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">Nueva regla bajo la Restauración y la monarquía de Julio. Las clases especificas de los colegios en la academia de Douai</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2357">Une réforme à l’épreuve des réalités. Le cas des « mathématiques modernes » en France, au tournant des années 1960-1970</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Renaud d’Enfert et Hélène Gispert</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">A reality-proof reform. The case of “modern maths” in France, at the turn of the 1970s</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Eine Reform auf dem Prüfstein der Wirklichkeit. Das Beispiel der „modernen Mathematik“ in Frankreich während den 1970er Jahre</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">Una reforma a prueba de las realidades. El caso de las “matemáticas modernas” en Francia, tras los años 1970</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2362">Les accords Lang-Cloupet (1992-1993) : une histoire écrite à l’avance ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Yves Verneuil</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">The “accords Lang-Cloupet” (1992-1993). A pre-written history?</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Die Lang-Cloupet Abkommen (1992-1993). Eine vorausabsehbare Geschichte?</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">Los acuerdos Lang-Cloupet (1992-1993). ¿Una historia escrita de antemano?</div>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Notes critiques</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2343">CHAPOULIE (Jean-Michel), <em>L’école d’État conquiert la France. Deux siècles de politique scolaire</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Antoine Prost</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2344">HOUSSAYE (Jean) (dir.), <em>Femmes pédagogues</em><em>, t. I : </em><em>De l’Antiquité au XIXe siècle</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Rebecca Rogers</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2346">FERNANDEZ FRAILE (Eugenia) et SUSO LOPEZ (Javier) (dir.), « Approches contrastives et multilinguisme dans l’enseignement des langues en Europe (XVIe-XXe siècles) »</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Gérard Vigner</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2350">HOLMES (Larry E.), <em>Kirov’s School no. 9: Power, Privilege, and Excellence in the Provinces, 1933-1945</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Laurent Coumel</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2352">COSTA RICO (Antón), <em>D’abord les enfants. Freinet y la educación en España 1926-1975</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Antonio Viñao</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2354">BISHOP (Marie-France), <em>« Racontez vos vacances… ». Histoire des écritures de soi à l’école primaire (1882-2002)</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Anne-Marie Chartier</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2356">MARCHAND (Philippe) (dir.), « Le baccalauréat, 1808-2008. Certification française ou pratique européenne? »</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jean-Michel Chapoulie</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Comptes rendus</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2364">MOLAC (Philippe), <em>Histoire d’un dynamisme apostolique. La compagnie des prêtres de Saint-Sulpice</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Rebecca Rogers</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2366">ROBERT-GUIARD (Claudine), <em>Les Européennes en situation coloniale. Algérie 1830 à 1939</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Rebecca Rogers</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2368">FAUCONNIER-CHABALIER (Martine), <em>Les destins croisés des pupilles et de leurs familles (1914-1939)</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Dominique Lerch</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2370">BOUSSION (Samuel) et GARDET (Mathias), <em>Les châteaux du social</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Dominique Lerch</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2372">THOMAS (Marcel), <em>Au collège en Basse-Bretagne. Formation, déformation, insoumission. Lesneven 1951-1958 avec les écoles de Plabennec et de Lannilis</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Serge Chassagne</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2374">RICHÉ (Pierre), <em>Être enfant au Moyen Âge. Anthologie de textes consacrés à la vie de l’enfant du Ve au XVe siècle</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Thierry Kouamé</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://histoire-education.revues.org/2341</link>
    <dc:date>2012-03-29</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://histoire-education.revues.org/2324">
    <title>130 | 2011 &#8211; Le cours magistral XIXe-XXe siècle</title>
    <description><![CDATA[<img alt="Histoire de l'éducation 130" src="http://histoire-education.revues.org/docannexe/file/2379/he130-small200.jpg" /><div class="information">
        <div class="isbn">ISBN 978-2-84788-331-2</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2325">Les cadres de la parole enseignante</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Annie Bruter</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">The Frameworks of the teaching word</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Die Rahmenbedingungen des universitären Diskurses</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">Los marcos de la palabra docente</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2336">Les multiples facettes des cours de chimie en France au milieu du XVIIIe siècle</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Christine Lehman</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">The multiple facets of chemistry lessons in mid 18th century France</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Die vielfältigen Facetten des Chemieunterrichts in Frankreich um 1750</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">Las múltiples facetas de las clases de química en Francia a mediados del siglo XVIII</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2326">Le cadre matériel des cours de chimie dans l’enseignement supérieur à Paris au XIXe siècle</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Sacha Tomic</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">The material context of chemistry lessons in higher education in 19th century Paris</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Die materiellen Rahmenbedingungen des Chemieunterrichts der Pariser Hochschulen im 19. Jahrhundert</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">El marco material de las clases de química en la enseñanza superior en París en el siglo XIX</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2331">La chaire et les gradins</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Marc Le Cœur</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">The rostrum and the tiers - from the lecture room to the lesson room in 19th century lycées</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Der Lehrstuhl und die Sitzreihen. Vom Klassenzimmer zum Lehrsaal in den Gymnasien des 19. Jahrhunderts</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">La cátedra y las gradas. Del aula al aula para clases en los institutos del siglo XIX</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2333">Du cours magistral à l’entreprise éditoriale</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Caroline Ehrhardt</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">From the lecture to the editorial venture - the « Collection Borel », published by Gauthier-Villars at the beginning of the 20th century</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Von der Vorlesung zur Verlagsgesellschaft. Die “collection Borel” des Verlegers Gauthier-Villars am Anfang des 20. Jahrhunderts</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">De la clase magistral a la empresa editorial. La “colección Borel”, publicada por Gauthier-Villars a principios del siglo XX</div>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://histoire-education.revues.org/2324</link>
    <dc:date>2012-01-07</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://histoire-education.revues.org/2298">
    <title>129 | 2011 &#8211; varia</title>
    <description><![CDATA[<img alt="Histoire de l'éducation 129" src="http://histoire-education.revues.org/docannexe/file/2378/he129-small200.jpg" /><ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2303">Les loisirs dirigés dans les collèges et les lycées (1937-1939)</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Jean-François Condette</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">Directed leisure activities in secondary education – collèges and lycées (1937-1939). Stimulating local pedagogical innovation while awaiting educational reform</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Die Freizeitgestaltung in den Sekundarschulen (collèges und lycées), 1937-1939. Anspruch zur Erneuerung der Schule auf lokaler Ebene in Erwartung einer Schulreform</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">Los tiempos de ocio dirigidos en los colegios e institutos (1937-1939). Estimular la innovación pedagógica local a la espera de la reforma educativa</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2299">Des lettres impures ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Clémence Cardon-Quint</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">Impure letters? Les lettres modernes, from instauration to consecration (1946–early 1980’s)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Befleckte Schriften? Die Neuphilologie, von der Gründung zur Krönung (1946 — Anfang der 1980er Jahre)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">¿Lengua y literatura impuras? Lengua moderna y literatura, de la institución a la consagración (1946- principios de los años 1980)</div>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Notes critiques</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2307">BIANCHINI (Paolo), <em>Educare all’obbedienza. Pedagogia e politica in Piemonte tra Antico Regime e Restaurazione</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Mariella Colin</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2308">ALDRICH KIDWELL (Peggy), ACKERBERG-HASTINGS (Amy), LINDSAY ROBERTS (David), <em>Tools of American Mathematics Teaching, 1800-2000</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Caroline Ehrhardt</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2312">« Éduquer, instruire et former à Bordeaux et en Bordelais de l’Ancien Régime à nos jours »</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Philippe Marchand</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2313"><em>La promotion de la santé au travers des images véhiculées par les institutions sanitaires et sociales</em>, actes du colloque sur l’histoire de la protection sociale, Arles, avril 2007</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Didier Nourrisson</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2315">CHIOSSO (Giorgio), <em>Carità educatrice e istruzione in Piemonte. Aristocratici, filantropi e preti di fronte all’educazione del popolo nel primo ’800</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Mariella Colin</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2316">SCHIBLER (Tamlin), <em>Fées du logis. L’enseignement ménager dans le canton de Vaud de 1834 à 1984</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Marianne Thivend</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2318">GUILLAUME (Isabelle), <em>Regards croisés de la France, de l’Angleterre et des États-Unis dans les romans pour la jeunesse (1860-1914). De la construction identitaire à la représentation d’une communauté internationale</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Guillemette Tison</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2323">VINCENT (Marie-Bénédicte), <em>Serviteurs de l’État : les élites administratives en Prusse de 1871 à 1933</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Thomas Hippler</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://histoire-education.revues.org/2298</link>
    <dc:date>2012-01-06</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://histoire-education.revues.org/2250">
    <title>128 | 2010 &#8211; L'enseignement dans l'empire colonial français (XIXe-XXe siècles)</title>
    <description><![CDATA[<img alt="" src="http://histoire-education.revues.org/docannexe/file/2292/rh128_couverture_01_06_2011-small200.jpg" /><ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2252">L’enseignement dans l’Empire colonial français : une vieille histoire ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Pascale Barthélémy</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">Education in the French Colonial Empire: an old story?</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Unterricht im französischen Kolonialreich: eine alte Geschichte?</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">La enseñanza en el Imperio colonial francés: ¿historia antigua?</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2258">Peut-on parler d’un  « désir d’école » en Casamance ? (1860-1930)</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Céline Labrune-Badiane</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">Can we talk of a “desire for school” in Casamance? (1860-1930)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Kann man in der Casamance von einer “Lust auf Schule” sprechen (1860-1930)?</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">¿Se puede hablar de un “deseo de escuela” en Casamanza? (1860-1930)</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2264">Un colonialisme « glottophage » ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Marie Salaün</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">A colonial glottophagy? The teaching of the French language in the schools for the indigenous populations in New-Caledonia (1863-1945)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Ein “sprachenfressender” Kolonialismus? Der Französischunterricht in den Eingeborenen Schulen Neukaledoniens (1863-1945)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">¿Un colonialismo “de glotofagia?” La enseñanza de la lengua francesa en las escuelas indígenas en Nueva Caledonia (1863-1945)</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2271">Un instituteur colonial à Madagascar au début du XXe siècle</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Simon Duteil</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">From the secular mission to the civilizing mission. A colonial primary school teacher in Madagascar at the beginning of the 20th century</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Von der laizistischen zur zivilisatorischen Mission. Ein kolonialer Volksschullehrer in Madagaskar am Anfang des 20. Jahrhundert</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">De la misión laica hasta la misión civilizadora. Un maestro colonial en Madagascar al principio del siglo XX</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2274">Les jardins scolaires des écoles du premier degré à Madagascar (1916-1951)</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Marie-Christine Deleigne</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">Between the quill and the angady (spade): the school gardens of primary schools in Madagascar (1916-1951)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Feder und “angady” (Spaten): die Schulgärten der Grundschulen Madagaskars (1916-1951)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">Entre la pluma y el angady (la azada) : los jardines escolares de las escuelas de primer grado en Madagascar (1916-1951)</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2278">La crise de l’enseignement en Afrique occidentale française (1944-1950)</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Harry Gamble</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">The education crisis in French West Africa (1944-1950)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Die Krise der Erziehungsstrukturen in Französisch-Westafrika (1944-1950)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">La crisis de la enseñanza en África occidental francesa (1944-1950)</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2281">La politique française pour l’adaptation de l’enseignement en Afrique après les indépendances (1958-1964)</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Laurent Manière</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">The French policy for adapting teaching in Africa after the accession to independence (1958-1964)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Die französische Politik zur Anpassung der Erziehung in Afrika nach der Unabhängigkeit (1958-1964)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">La política francesa para la adaptación de la enseñanza en África después de las independencias (1958-1964)</div>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://histoire-education.revues.org/2250</link>
    <dc:date>2011-10-05</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://histoire-education.revues.org/2164">
    <title>127 | 2010 &#8211; varia</title>
    <description><![CDATA[<img alt="Histoire de l'éducation 127" src="http://histoire-education.revues.org/docannexe/file/2377/he127-small200.jpg" /><ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2245">Des livres pour les écoles du peuple ? Économie et pratiques du texte scolaire en Champagne au XVIIIe siècle</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Emmanuelle Chapron</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">The economics and practices of school texts in 18th century Champagne</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Fibeln für die Volksschule ? Ökonomie und Praxis des Schultextes in der Champagne im 18. Jahrhundert</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">¿Libros para las escuelas del pueblo? Economía y prácticas del texto escolar en la región de Champagne en el siglo XVIII</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2241">Communication officielle et marché éditorial. Les publications du ministère de l’Instruction publique des années 1830 aux années 1880</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Jean-Charles Geslot</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">The publications of the ministry for public instruction from the 1830s to the 1880s</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Die Veröffentlichungen des Ministeriums für Öffentlicher Unterricht in den 1830er und 1880er Jahren</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">Las publicaciones del ministerio de la Instrucción Pública de los años 1830 hasta los años 1880</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2243">Les livres de lecture italiens pour l’école primaire sous le fascisme (1923-1943)</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Mariella Colin</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">Italian reading books for primary schools under Fascism (1923-1943)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Italienische Lesebücher für die Volksschule während dem Faschismus (1923-1943)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">Los libros de lectura italianos para la escuela primaria bajo el fascismo (1923-1943)</div>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Notes critiques</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2166">BIRKENMEIER (Jochen), VELTMANN (Claus) (dir.), <em>Kinder, Krätze, Karitas. Waisenhäuser in der frühen Neuzeit</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jean-Luc Le Cam</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2170">BAGGERMAN (Arianne), DEKKER (Rudolf), <em>Child of the Enlightenment. Revolutionary Europe. Reflected in a Boyhood Diary</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Philippe Lejeune</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2174">CONDETTE (Jean-François), <em>Deux cents ans de progrès éducatifs dans la France septentrionale (1808-2008). Bicentenaire de l’académie de Douai-Lille</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Bernard Toulemonde</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2176">VERNEUIL (Yves) (dir.), <em>Enseignement secondaire féminin et identité féminine enseignante. Hommage à Françoise Mayeur</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Marianne Thivend</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2177">TÉTARD (Françoise), DUMAS (Claire), <em>Les Filles de Justice. Du Bon-Pasteur à l’éducation surveillée (XIXe-XXe siècle)</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Sandrine Roll</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2184">DUVAL (Nathalie), <em>L’École des Roches</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Laurent Gutierrez</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2185">DROIT (Emmanuel), <em>Vers un homme nouveau ? L’éducation socialiste en RDA (1949-1989)</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Laurent Coumel</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Comptes rendus</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2191">BORNE (Dominique), FALAIZE Benoit (dir.), <em>Religions et colonisation. Afrique – Asie – Océanie – Amériques XVIe-XXe siècle</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Véronique Castagnet</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2195"><em>Les affrontements religieux en Europe (1500-1650) </em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Boris Noguès</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2196">CROIX (Alain), BRANCHEREAU (Jean-Pierre), GUYVARC’H (Didier), LANDAIS (Jean-Pierre) (dir.), <em>Dictionnaire des lycées publics des Pays de la Loire : histoire, culture, patrimoine</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jean-Michel Chapoulie</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2201">TANON de LAPIERRE (Sabine), <em>Grandir à Sorèze. Lettres de cinq collégiens cévenols, 1820-1830</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jean-Claude Caron</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2203"><em>Élevé dans les coulisses d’Esculape. La jeunesse de Gustave Flaubert à l’Hôtel-Dieu de Rouen</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Serge Chassagne</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2204">ASCENZI (Anna), <em>Il Plutarco delle donne. Repertorio della pubblicistica educativa e scolastica e della letteratura amena destinate al mondo femminile nell’Italia dell’Ottocento</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Mariella Colin</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2205">MONICAT (Bénédicte), <em>Devoirs d’écriture. Modèles d’histoire pour filles et littérature féminine au XIXe siècle</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Isabelle Havelange</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2207">DEPAEPE (Marc), HELLINCKX (Bart), SIMON (Frank), <em>The Forgotten Contribution of the Teaching Sisters. A Historiographical Essay on the Educational Work of Catholic Women Religious in the 19th and 20th centuries</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Rebecca Rogers</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2210">CONDETTE (Jean‑François), ROUET (Gilles) (dir.), <em>Un siècle de formation des maîtres en Champagne‑Ardenne. Écoles normales, normaliens, normaliennes et écoles primaires de 1880 à 1980</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Marcel Grandière</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2212">MORELLI (Patrizia), <em>Una cultura classica per la formazione delle élites. L’insegnamento del latino nei ginnasi-licei postunitari attraverso l’inchiesta Scialoja sull’istruzione secondaria (1872-1873)</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Mariella Colin</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2214">CONDETTE (Jean-François), <em>Albert Châtelet. La République par l’école (1883-1960)</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jean-Michel Chapoulie</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2215">CRÉPIN (Thierry), HACHE-BISSETTE (Françoise) (dir.), <em>Les Presses enfantines chrétiennes au XXe siècle</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Guillemette Tison</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2218">FREYSSINET-DOMINJON (Jacqueline), NOURRISSON (Didier), <em>L’École face à l’alcool</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Thierry Fillaut</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2221">CLUET (Marc), MOMBERT (Monique) (dir.), « Mouvements de jeunesse/Jeunes en mouvement »</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Anne-Marie Pailhès</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2224">GABRIELLI (Gianluca), MONTINO (Davide), <em>La scuola fascista. Istituzioni, parole d’ordine e luoghi dell’immaginario</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Mariella Colin</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2227">GENOVESI (Giovanni), <em>Il manuale di storia in Italia. Dal fascismo alla Repubblica</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Mariella Colin</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2229">BERNARDEAU-MOREAU (Denis), COLLINET (Cécile) (dir.), <em>Les éducateurs sportifs en France depuis 1945. Questions sur la professionnalisation</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Thierry Arnal</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2233">BANTIGNY (Ludivine), <em>Le plus bel âge ? Jeunes et jeunesses de l’aube des Trente Glorieuses à la guerre d’Algérie</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Anne-Marie Sohn</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2235">LEGRAND (Guy), DELCAMBRE (Isabelle) (dir.), <em>Textes officiels et école</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Renaud d’Enfert</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2238">POIRRIER (Philippe) (dir.), <em>Paysages des campus : Urbanisme, architecture et patrimoine</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Myriam Baron</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://histoire-education.revues.org/2164</link>
    <dc:date>2011-03-10</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://histoire-education.revues.org/2142">
    <title>126 | 2010 &#8211; Ecole, histoire et nation</title>
    <description><![CDATA[<img alt="" src="http://histoire-education.revues.org/docannexe/file/2291/rh126_couverture_light-small200.jpg" /><ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2146">Présentation</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Antoine Prost</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2147">L’enseignement de l’histoire nationale à l’école primaire avant la IIIe République</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Annie Bruter</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">The teaching of national history in French primary schools before the Third Republic</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Die Geschichte der Nation im Grundschulunterricht in der Zeit vor der Dritten Republik</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">La enseñanza de la historia nacional en la escuela primaria antes de la III República</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2148">École et nation : l’exemple des livres de lecture scolaires (XIXe et première moitié du XXe siècles)</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Patrick Cabanel</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">School and nation: the example of school readers (19th to mid 20th centuries)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Schule und Nation : am Beispiel der Schullektüre ( 19. und erste Hälfte des 20. Jahrhunderts)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">Escuela y nación: el ejemplo de los libros escolares de lectura (siglo XIX y primera mitad del siglo XX)</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2149">L’école et les deux corps de la nation en France (1900-1940)</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Olivier Loubes</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">School and the two bodies of the nation in France (1900-1940)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Die Schule und die « zwei Körper der Nation » in Frankreich (1900- 1940)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">La escuela y los dos cuerpos de la nación en Francia (1900-1940)</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2151">L’école et la question nationale en Catalogne (XVIIIe-XXe siècle)</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Joan Pagès Blanch</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">School and the national question in Catalonia (18th to 20th century)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Schule und nationale Frage in Katalonien (18. bis 20. Jahrhundert)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">La escuela y la cuestión nacional en Cataluña (Siglos XVIII-XX)</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2153">Quelle histoire d’avenir pour le Québec ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Jocelyn Létourneau</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">Which future history for Québec?</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Welche Zukunft für die Geschichte Quebecs?</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">¿Qué historia para el futuro para El Quebec?</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://histoire-education.revues.org/2155">Les programmes d’histoire en France : la construction progressive d’une « citoyenneté plurielle » (1980-2010)</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en janvier 2014]</span></div>
          <div class="author">Patricia Legris</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="en" lang="en">History curricula in France: the progressive construction of a “plural citizenship” (1980-2010)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="de" lang="de">Geschichtsprogramme in Frankreich: die progressive Schaffung einer pluralistischen Staatsbürgerschaft (1980 – 2010)</div>
          <div class="altertitle" xml:lang="es" lang="es">Los programas de historia en Francia: la construcción progresiva de una “ciudadanía plural” (1980-2010)</div>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://histoire-education.revues.org/2142</link>
    <dc:date>2010-11-17</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>